Trabajo en equipo

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• Comuníquese con sus compañeros de trabajo. Se sorprenderá de los resultados que se pueden obtener cuando se comparten las ideas. Se puede adquirir una nueva visión de los problemas y posibles soluciones para los mismos.

• Comuníquese con los padres o representantes de sus alumnos. Haga del conocimiento de ellos el avance de sus representados. Explíqueles lo que se espera del alumno dentro del proceso educativo. Convénsalos de la importancia de involucrarse y comprometerse con el éxito del alumno.

• Cree pequeños grupos de estudio de algún tema del ámbito educativo que le parezca interesante y reúnanse cada dos semanas para discutir y aprender en grupo. La idea no es sentirse presionado sino actualizado.

• A continuación presentamos algunas reglas para trabajar en equipo facilitadas por el Centro de Asesoramiento y Desarrollo Humano (CADH), en la UCAB:

1.- Escuchar activamente a los miembros del equipo:

a.- Verifique que su compañero sea comprendido, realizando las siguientes acciones:

* Repetir, con sus propias palabras, la idea que haya expresado (parafrasear).
* Pedir información detallada de aquellos conceptos que no estén claros.

b.- Identifique los buenos elementos de las ideas.

c.- Esté consciente de las barreras que Ud. puede tener al escuchar, tales como:

* Impaciencia por decir la idea que se tiene en la mente.
* Hablar por largo tiempo (mientras más se hable, más difícil es escuchar y entender lo que se escucha).
* La convicción de que la(s) persona(s) con quien(es) se habla no tiene(n) nada importante que decir (prejuicio).
* Distracción interna y externa.
* No se tiene un enfoque o un propósito claro para escuchar.
* La tendencia natural a juzgar prematuramente lo que alguien tiene que decir.
* La necesidad de reforzar las propias ideas, de tener reconocimiento y de ensayar lo que se ha de decir.

2.- Estimular la formación de ideas y construirlas en base a la de los demás:

a.- Trate de obtener una concepción clara de la idea que se discute.

b.- Identifique los elementos positivos.

c.- Especule sobre la idea que se discute. Amplíela como si fuese suya y usted no tuviera límites para expresarla y aplicarla.

d.- Maneje cada idea que se presente al equipo como un bebé que necesita amor, ternura y cariño.

e.- Formule juicios fundados acerca de las ideas de los otros.

f.- Póngase en el lugar de quien presenta la idea y de adoptar su marco de referencia.

g.- Exprese sus preocupaciones, deseos, observaciones, después que esté seguro de entender la idea presentada.

3.- Dar crédito a otros por las ideas que se presenten:

Exprese su reconocimiento a los otros miembros del equipo cuando ellos hayan permitido ampliar o comprender la idea u otras ideas suyas.

4.- Distribuir roles y responsabilidades de los miembros del equipo:

a.- Líder del Equipo (administra el proceso).

* Usa papel para tomar nota de las ideas presentadas.
* Es el oficial que dirige el tráfico de ideas y es consciente del clima.
* Mantiene el enfoque y las ideas visibles para todos.
* Evita que los miembros del equipo nieguen el valor de las ideas discutidas.
* Hace que el equipo aplique las reglas.

b.- Líder del problema (quien es responsable por la implementación de las ideas).

* Define el problema al equipo.
* Escucha cuidadosamente las ideas y el potencial para su uso.
* Identifica los buenos elementos de las ideas y agrega los elementos que hacen falta.
* Permite que el equipo trabaje en la solución del problema.
* Selecciona las ideas que van a ser analizadas.

c.- Los participantes

* Contribuyen con ideas que ayudarán a la solución del problema.
* Escuchan activamente.
* Presentan ideas que complementan las ideas presentadas por los demás.
* Utilizan papel para escribir las ideas a medida que surgen.

5.- Estructura de las reuniones:

a.- La estructura de las reuniones variará.

b.- El número de miembros de los equipos variará de acuerdo con los propósitos de las reuniones.

c.- Algunas veces intentaremos resolver los problemas en forma directa; otras veces serán más especulativos. Sin embargo, todas las reuniones tendrán las siguientes características en común:

* Un propósito claro.
* Límites claros.
* Una evaluación de su efectividad en términos de proceso y contenido.